Вільні, бо гідні!

Майдан для Українців… Це не просто місце, подія чи відлік часу, це філософія життя. Зародились українці волелюбними, в крові у нас немає мовчати, не думати, підкорятись… Історично так складалося, що наші предки завжди висловлювали свої вільні думки, брали до рук зброю, об’єднувалися і чинили спротив російським катам і їх свавіллю, мріяли про краще майбутнє рідної України і робили свідомі вчинки задля свободи українського народу.
Як і в бою під Крутами, на майдані 2013 року проявили себе студенти. Саме молоді притаманно прагнути свободи і кращого життя, бо саме в цьому віці закладається фундамент для їх подальшого майбутнього. Яким ми його самі збудуємо, як буде розвиватись країна, які умови будуть для розвитку і реалізації особистості?
Неможливо в наш час відокремлювати себе від суспільно-політичного життя держави. Ми є свідками історичного ланцюга подій, починаючи з 1991 року, першого року незалежності України від росії, від усієї довготривалої болючої і гнітючої історії наших аб’юзивних відносин з країною-терористкою. Першочергова задача дорослих донести до нинішніх підлітків, яким було в 2013 році по 6-7 років, історичну правду, передати дух майдану, цінність єднання, цінність життя і свободи вибору. Феномен майдану не належить тільки українцям, але саме сучасний український майдан зміцнив і загартував наших людей у прагненні виборювати свою свободу і незалежність, не здаватись, перемогти врешті решт країну-агресорку і назавжди відірватись від феодально-рабовласницького устрою, який вона нам завжди насильницьки нав’язувала.
Сьогодні учні 10класу поринули у історичний екскурс колишніх подій, відслідкували хронологію подій майдану, аналізували, якою треба бути людиною, які якості допомагають бути активним, небайдужим громадянином, здатним принести користь державі. Ми вважаємо, що військові, які захищають нашу країну на фронті, волонтери, це все люди, які гідні Майдану, у яких гідність і свобода має найвищу цінність. В ході обговорення виникло безліч інших запитань з сумними відповідями: чому тодішній президент Янукович вчинив так з нашою державою, з неозброєними людьми, віддав злочинні накази про розстріл на майдані? Якими моральними принципами керувалось тодішнє керівництво України? Чи були у них взагалі якісь принципи? Хто такі «тітушки», навіщо і як влаштовуються провакації, антимайдани? Яка поліція, суди, влада мають бути у демократичній державі?

У межах відзначення Дня Гідності та Свободи у 5 класі була проведена година спілкування вчителем історії Сєрокуровим Д.П. про доленосні події Революції Гідності. Учні переглянули історичну казку до Дня Гідності та Свободи, пройшли завдання квест-гри “Вільні творити майбутнє”. Учні усвідомили, що цінність не в датах. Цінність в особистісному розвитку, в цінуванні власних прав та свобод. Бути вільним та мати почуття гідності – означає не перекладати відповідальність за своє життя на когось.

Серед учнів 6 класу було проведено виховну годину до Дня Гідності і Свободи. На цьому заході було переглянуто відео матеріал у якому було відображено події Помаранчевої революції 2004 року та 2013 – 2014 р., а саме – революції Гідності. Під час якої люди постали на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів України та її європейського вибору. Після перегляду відео учні дискутували про важливість і неоціненний вклад борців – активістів у подальшу долю нашої Батьківщини – України.

У 4-а класі була проведена година спілкування до дня Гідності та свободи України! Учні познайомилися з поняттям “гідність”, виконали цікаві завдання такі як: асоціативний кущ, ребусидія, з’єднай прислів’я, кросворд.

В 4-б класі до Дня Гідності та Свободи проведено виховну годину «Вільні творити майбутнє».

Учні пригадали події, які відбувалися в країні  та на Майдані Незалежності у 2013-2014 роках, переглянувши відеоролик. Міркували над значенням таких понять, як «свобода», «гідність».  Аналізували вірш про Революцію Гідності,  створювали асоціативний кущ до слова «Гідність». Із задоволенням давали відповіді на запитання відео вікторини.

Сьогодні, 21 листопада, попри війну, Україна відзначає 10-ту річницю Революції Гідності. На ранковому колі учні 3 класу обговорили минули події Помаранчевої революції 2004-го і Революції Гідності 2013-го. Складали асоціативний кущ до слова “гідність”,хвилиною мовчання віддали шану громадянському подвигу, патріотизму та мужності українців, які виступили на захист демократичних цінностей, відстояли свій європейський вибір.Також з’єднували частини прислів’я, розв’язували кросворд. Учні ще раз довели, те що вони справжні патріоти та гідні громадяни нашої незалежної держави.

У 7 класі було проведено виховний захід до Дня Гідності і Свободи. Учні переглянули тематичний ролик про історію виникнення знаменної дати, обговорили поняття «Помаранчева революція», «Революція Гідності», їхню роль у відстоюванні демократичних цінностей, необхідність пам’ятати героїв Небесної Сотні, шанувати їхню незламну силу волі та мужність.

В 11 класі було проведено класну годину на тему «День гідності та свободи». Під час проведення вшанували патріотизм і мужність громадян, які восени 2004 року та у листопаді 2013 року-лютому 2014 року постали на захист демократичних цінностей, прав і свобод людини і громадянина, національних інтересів України та її європейського вибору.

21 листопада найменші учні  закладу аналізували, що таке гідність і свобода, гідні вчинки. Дізнавалися про історію цієї дати та трагічні події для України. Розмірковували, що значить воля і свобода для нашої країни. А потім прийняли участь у квест-грі до Дня гідності і свободи. На каналі “Виховні заходи” розміщено додаткову інформацію а також майстер-клас з виготовлення патриотичної поробки.

У 2 класі пройшов квест «Вільні творять майбутнє».

Також ліцеїсти долучитися до інтерактивної лекції «День Гідності та Свободи. Боротьба українського Донецька», що була проведена Державним архівом Донецької області спільно з управлінням сім’ї, молоді та масових заходів національно-патріотичного виховання Донецької облдержадміністрації.